教学经历、
爱好特长、
个人性格、
决心趋向、
其它要求： |
1.本人简介： 长期从事物理解题思维过程的研究，取得一大批突破性的系统性的研究成果。研究业绩和简历如下：
作者对解题思维的兴趣始于青年时期。
1989年，完成文稿《中学物理解题思维的过程和方法》〔约5万字〕。
1990年发表论文代表作《教学解题理论若干概念简介》〔中学物理教学参考〕，此文多次获评一等奖、特等奖，2007年获“中国教育实践与研究论坛”论文大赛一等奖，
（论坛论文网页：http://jiaoyuluntan.net.cn/detail.asp?hw_id=3621）。
1991年发表论文《物理计算题的变化及解法特点》〔物理教学探讨〕。
1999年发表论文《解题思维中研究对象的确定和转移》〔中学物理教学参考〕。
2000年发表论文 《解题思维的分析法和公式选择规则》〔中学物理教学参考〕。
2004年初到2007年，在已有理论成果基础上，研制发布了新型计算机教学软件《高中物理智能解题导师 》〔1.0、1.2、1.5三免费版〕。软件参加中央教科所举办的教育教学实践性研究成果评选获二等奖，同时收录入中国教育科学研究成果数据库。最新的1.5免费版已在互联网广泛传播。
2008年初至2009年12月完成专著《物理解题思维的理论和方法》的撰写工作。
从代表作《教学解题理论若干概念简介》的发表，到如今专著《物理解题思维的理论和方法》的完稿，其间相距已达十八年之久。
2009年论文《教学软件<高中物理智能解题导师>》〔即前书第四章第一节〕，获“中国教育实践与研究论坛”论文大赛一等奖。（论坛论文网页：http://jiaoyuluntan.net.cn/detail.asp?hw_id=3622）。
2.招收条件：高中一年级学生中，初中物理成绩较好，进入高中后学习困难较大的学生。
3.辅导特色：在学生学习有困难的知识点，安排知识答疑和解难性的辅导；在教材适当内容处安排提高性辅导〔学习独家通用解题思维方法，快捷有效地提高解题思维能力〕；
4.辅导时间：不一定每周辅导，具体时间可商定。假期可以安排；
5.查看、下载《物理解题思维的理论和方法》目录及相关论文、软件请点击：
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