教学经历、
爱好特长、
个人性格、
决心趋向、
其它要求： |
祝贺我校苏俊宇同学参加“全国青少年‘走进新时代’创作大赛”荣获一等奖
创意作文丰收的2009年
（1）园湖小学二年级何智小朋友经过初级班培训42节课就能在《少年报》发表文章。
（2）2009年3月 创意作文 邓浩健 [园湖小学四（3）班《 多味“饮料”——我的老师》发表在创新作文上。
（3）2009年中考，由蓝老师辅导南宁某中赖可宇语文中考A＋轻松考上二中。（赖可宇6个A＋，全市78人得6个A＋）
（4）2009年8月创意作文苏俊宇[民主路小学五（4）班]的作品《海陆空三用汽车》参加“全国青少年‘走进新时代’创作大赛”荣获全国一等奖（广西唯一的一等奖）。
“听蓝老师的作文课就像喝可乐一样会人上隐”这就是邓浩健发表在2009年3月份的创新作文《多味“饮料”——我的老师》中写到的。风趣幽默、表扬是我们的教学特点，笑不掉你的大牙，也能让你笑掉眼泪和鼻涕。
只需要72节课,就可改变学生书面表达不通畅,语言苍白的现状
只需要98节课,就可让学生在40分钟内写出400字至800字具有真情、语言流畅的作文。
叙述，编织着一个个精彩动人的故事，引人入胜；
描写，摹绘着一幅幅生动形象的画面，栩栩如生；
抒情，宣泄着一股股炽热感情的潮水，感人肺腑；
说明，解说着一件件客观具体的事物，眉目清楚；
议论，阐释和证明着一桩桩道理，教人心悦诚服；
从写作的过程来讲，要写好一篇文章，首先要收集材料，这就需要观察生活、认识生活，要有积累材料的能力；有了材料，还要分析整理，这就要有分类、概括、比较、筛选等思考能力，乃至想象的能力；只有在这个基础上，才有可进入布局谋篇、运用语言文字表达以至修改定稿的实际写作文过程。因此我们认为积累、思考、表达
是写作的能力的最基本要素，是培养、训练和提高写作的“三部曲”。
最有特色的作文培训教育《大学》《中庸》《论语》《孟子》等经典让您的小孩一起品读
最有趣的课外作业：看图识字并造句。
经我们创意作文、科学培训，多数学生能在40分钟写出400字800字具真情、语言流畅的作文。
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