各位老师，你们好！我现在教着两个小学生，一个是读五年级的，一个读三年级的，他们是表兄弟关系。我就教他们英语，其它科的也辅导。我给他们上课的时候，他们总是静不下来，两个在一起了就闹着玩，我无法给他们讲内容啊！读五年级的那个学生还有一个缺点，就是忘得快，而且是对英语这方面的单词呀，日常用语呀，忘得特别快，今天会读了，明天就忘了，我叫他父母每天都监督他们读英语，可是他们都不认真去读的。他们的自学性也特别差，没人管教的时候，他们都不会主动做作业的，更不用说是做英语了。
　 请各位高手给我谈谈你们的教法，怎么解决他们的自学性呢？

只有耐心的去教他们

呵呵 你应该问问他们喜欢什么 对什么比较感兴趣 可以先从兴趣如手

于你的材料看来，in my opinion ,你根本就没有充分了解他们，还没有找到一个能够突破的地方，我记得一句话说的非常好：你要跟我走，你首先得完全信任我和了解我．　我建议你先给他们了了你自己吧．我很少上这里

赞成楼上的两位老师的看法，建议从兴趣入手，观察他们最感兴趣，最愿意把精力放在什么地方，找到突破点，进而引导着他们学习英语。。。祝你成功。

呵呵~~这简单!!首先你应该和他们打成一片~~~现在的孩子在心里对家教都有些抵触心理~`首先你必须和他们打成一片~~先做朋友决不能摆什么架子~~从心理突破~~

你上面说的都是他们的缺点，去发现他们好的地方，多肯定他们，表扬他们，小孩子都是这样，喜欢别人表扬，慢慢让他们喜欢你，听你的话！

我也带了这么一个十分调皮的小男孩，我实在是拿他没办法了，他说讨厌家教，就是不喜欢英语，很讨厌英语。如果他不愿听了，就干脆捂住耳朵，我也在很努力的和他交流，以一颗真诚的心与之相对，以他喜欢的游戏方式给他上课，但好像并不是没个真心都能以真心回报的，他依然不与我配合，我该怎么办啊。。。

建议从兴趣出发:多找些简单搞笑的英语故事笑话,下课时间讲给他们听,偶尔也可以让他们自己去找!作业布置得要适量,对于做完了作业的给予他们兴趣方面的奖励!该严格的时候就严格,该松就松!两个小孩比赛学更好!

一是:兴趣是最好的老师.
二是:做他们的好朋友.
三是:不一定考他们课本中的知识.在玩中学习做好,等你们真正成为好朋友了,一切就好办了.

其实这种学生在每个班里都会有个别的。

本人今年20岁`经验不是太丰富`但可以说说个人意见。

其实像这些小孩正是当老师的烦恼`打也不是`骂也不是`说好话又不听``

但是我们可以试着用另一种方式去对待这种孩子`比如：在上课的时候可以把他安排在最前面`靠近老师（自己）身边。（这并不意味就能让他乖乖听课了）

长话短说。也就是说 比如可以在大家面前夸奖夸奖他。文化课出一些题目可以考考他`专门喊他出来回话。答对了`他自己心里也很满意``如果答错了`他毕竟是个孩子``也会有上进心``后面在教会他怎么做``然后在过一天可以继续提问他同一个问题`我相信百分之90都会做的。这样他就会在同学面前建立起信心``对学习也有兴趣`也热爱学习了``每个人都会想成为大家心目中的榜样``多多夸奖夸奖他``即使做的不太好！

体育可以让他做几个动作在同学面前示范一下``并夸夸他做的很好等``与文化差不多`

个人意见``也就是多多在别人面前夸奖夸奖他``“啊！某某很不错``最近进步很大`” 这些话听了他自己心里也很高兴。

有兴趣可以交流交流``本人经验不够。还要多学习学习！

确实，学习本来就应该是一件快乐的事情。要是学生们觉得学习很乏味、很无趣，觉得是一种负担，他们当然不愿学。相反，要是他们把学习当成一种乐趣，那一切问题就都会迎刃而解。
所以，如何培养他们的学习兴趣才是关键。依我愚见，学习不一定要端坐在，握着笔盯着书，其实学习完全可以融于生活，融于游戏，寓教于乐，小孩子嘛，当然喜欢。在此过程中，你要仔细地观察他们，看看他们喜欢什么，不喜欢什么，及时发现他们的优点并给予适当的表扬，真诚地和他们交朋友，让他们接纳你。接下来的事就。。。。

我现在也正为这个事情愁呢?我是一个小学二年级的学生就不愿意做作业的.说什么都不听,我不时的表杨他夸他都没用的.愁死了

既然是两个要好的表兄弟就可以考虑设法让他们两个互相比谁记得快记得多记得牢之类的，他们一般会不服输的

回复12并不是说随便空泛的表扬都有用的，要就具体的事情，最好让他自己体验做到了然后再实际的表扬可能会更有用一点，这样他们也可以体验到成就感，增强信心。至于怎么做得到，我也是在摸索，呵呵

萝卜加大棒。

也许他们只是还没又体会到英语的妙处与重要性，所以其根本及是需要引发他们的兴趣，然后诱而导之。

先了解他们对什么最感兴趣以及了解他们对什么容易记得劳，然后可以根据他们的特性进行图像教学，如果他们贪玩，就可以陪他们玩，但是在其中要想办法融入他们要求学的知识，也可以先谈心，了解他们的性格和心理特性，再对症下药。

你可以试着讲一些他喜欢的故事或是其他的东西，等你找到之后，他就离不开，那时你就可以以此作为学习效果的奖励了。就是一个进度，会有他相应的奖励。但是要发现他喜欢的，首先。这个是我曾经的经验，也不知道有用否。

主要有两点，一是记单词的时候从所有汉语意思里提炼英语意思，这样就能推知没给的汉语意思，记动词短语和动词搭配的时候不是死记，把动词和介词分开，根据意义搭配，因为不这样很容易搞混；二是句子，就是那些句法，用意群，也就是英语磁带里的断句来读，这样读下来就知道这个句子是怎么回事，也就知道题目怎么做了。

回复18楼：
怎么才知道他们喜欢什么故事啊？？